Het merendeel van de huidige studenten zal werk gaan doen dat nu nog voorbij onze verbeelding gaat. In rap tempo is er nieuw werk te doen waar we voorheen nog geen enkel idee van hadden. School en studies leiden op voor beroepen waarvan het nog maar de vraag is of ze nog bestaan tegen de tijd dat iemand klaar is met zijn opleiding. Ook op het vlak van onderwijs moet er dus snel iets veranderen.
Banen
Banen zijn er, banen zullen verdwijnen. Dat is iets van alle tijden. Aan het begin van de twintigste eeuw werkte nog een kwart van de Nederlanders in de landbouw, nu nog maar anderhalf procent. Cybersecurity-deskundige, bio-hacker, virtual reality-designer, het zijn voorbeelden van werk waarover we zo’n 20 jaar geleden alleen nog maar in relatie tot science fiction films zouden kunnen denken. Nu zijn ze werkelijkheid.
Voorbij onze verbeelding
Het merendeel van de huidige studenten zal dus werk gaan doen dat nu nog voorbij onze verbeelding gaat. Veranderingen op de arbeidsmarkt zijn van alle tijden. De snelheid van de huidige technologische ontwikkelingen maakt echter dat veranderingen in werk zich razendsnel voltrekken. Jongeren moeten beter voorbereid de arbeidsmarkt op. En dat betekent aanpassing van ons huidige onderwijssysteem.
Afgestemd onderwijs
Hoe zou het zijn als er veel meer aandacht besteed wordt aan het verder ontwikkelen van de talenten die we meegekregen hebben om onze zijnsintentie te manifesteren. Hoe zou het zijn als we veel meer worden bevestigd in wat we wel kunnen en waar we door praktische ervaring op te doen ons steeds verder in bekwamen. Hoe zou het zijn als er onderwijs is dat is afgestemd op het soort mens dat in deze tijd geboren wordt en wat zij nodig hebben om straks een vervullende bijdrage te leveren op de arbeidsmarkt.
Eigen constante Hoe zou de wereld eruitzien als jong volwassenen met zelfvertrouwen van onderwijs en studie af komen, die weten waar ze hun bijdrage aan kunnen leveren en die dat doen in welke organisatievorm dan ook, vanuit een innerlijk gevoel van verantwoordelijkheid en noodzaak. Ik heb geen toverstaf waarmee ik het hele onderwijssysteem kan veranderen, noch heb ik daarvoor de wijsheid in pacht. Maar als ik iets zou mogen bijdragen vanuit mijn zijnsintentie, dan wens ik dat iedere afgestudeerde zijn eigen constante is in deze super gave van paradigma wisselende wereld.